动画制作1+X证书系列实训项目“次世代三维建模与引擎动画全流程”圆满结束
2022年10月下旬，由上海龙奇教育信息咨询有限公司主办，重庆魔导力科技有限公司承办，高校毕业生就业协会教育创新发展专业委员会、湖南省动漫游戏协会等多家单位支持的全国职业院校大学生实训项目“次世代三维建模与引擎动画全流程”圆满结束。
本次实训由国内多家企业、数字资产制作专家与动画制作1+X证书项目组联合发起，以重庆魔导力科技有限公司提供的项目为主线，全国11个省、市、自治区，共计17所职业院校百余名师生参与。
产教融合，共育动画制作技术人才
本次实训自9月初启动以来，历经了两轮专家会议、1次教师工作会议、4次学生指导会议，为期1个月。实训围绕重庆魔导力科技有限公司提供的虚拟数字人、数字资产等多个企业真实项目，通过企业全流程指导，用真实企业项目带动高校教师调整完善学校专业人才培养方案，引导学生在标准项目流程下进行实训。实训会议精彩回放请点击：
http://course.asiacg.cn/detail/index/index?id=202209131409094218
企业专家进行线上指导
院校教师线下指导学生完成项目（图片来源：昆明冶金高等专科学校）
院校教师线下指导学生完成项目（图片来源：安徽绿海商务职业学院）
企业专家展示行业最新技术
就业前置，助跑大学生从校园到企业的“最后一公里”
次世代三维建模与引擎动画是传统动漫游戏技术开发与虚拟数字技术的高度结合，未来市场发展空间潜力巨大，应用型人才需求旺盛。重庆魔导力科技有限公司总经理黄合串表示，动画专业在校生、应届毕业生是行业很关注的群体，而大学生普遍在校期间缺乏项目经验，入行后还需要企业花大量的精力重新培养，导致动画行业企业招工难、学生就业难的困境。本次实训聚焦当前动漫游戏领域前沿的虚拟现实技术，基于重庆魔导力科技成熟的数字资产制作技术，让大学生在校期间有机会接触到动漫游戏行业真实项目，对学校动画专业教学进行了有益的补充，帮助学生将自身能力提早向行业看齐，及时发现自身技术缺陷并练习专攻，从而为实现大学生全员“未毕业先就业”提供了崭新的发展思路。
昆明冶金高等专科学校团队渲染作品
指导教师：段婧媛 段婧媛老师作为本次数字人项目的指导老师，多次指导和组织学生参加国家级、省级、校级比赛。参与省部级科研课题，撰写的多篇论文公开发表。参与设计平台软件研究工作，已获实用新型专利。获得“双师”Unity三维制作师（高级）科目，完成1+X动画制作职业技能等级证书考评员培训（初级）（中级），1+X动画制作职业技能等级证书教师培训（初级）（中级）等证书。 |
小组成员： 蒋廷富 本人热情开朗，有活力，做事有耐心，喜欢建模、场景搭建，渲染，擅长C4D、AE、MAYA等软件。 徐丝园 乐于沟通、工作认真仔细、有耐心、能够快速融入团队。擅长于PS及数字建模和AE、PR场景搭建、MAYA；在大学期间拿到过校级、院级等奖项及1+X证书。 唐段飞 擅长C4D、MAYA、ZBrush、Marvelous Designer 、模型建造以及uv贴图。 段海妃 性格开朗，适应能力强，有较强的团队合作能力，有耐心。擅长物体建模，Ps、Pr、Ae、Ai、MAYA、3Dmax、C4D等软件基础操作，在校期间拿过校级、院级等奖状，荣获“三好学生”，连续两年获得过校级奖学金。 黄苏 性格开朗，擅长:Ps、Pr、Ae、C4D，掌握软件的一些基础：Ai、3Dmax连续获得两年的校级奖学金，优秀共青团员，目前在学校有幸发展成为预备党员，获得校级，院级奖项不等。 |
安徽绿海商务职业学院团队渲染作品
本项目团队来自安徽绿海商务职业学院，是一支游戏专业组成的队伍，指导教师包括王庆茂副教授、米娜老师。项目制作成员共四人：魏明（模型制作与场景渲染）吴同坤（模型制作与整合），齐旺明（模型制作与整改），韩诚（模型制作与材料收集）。在这次项目中，同学们体会到了自己未来工作的不易和乐趣，在进行场景分配时，那种凝聚力让大家热血澎湃。在制作过程中，要将一个个花费长短不一时间的个体整合到一个场景中，体会到了游戏精美的场景是要花费那么多的心血。因第一次接触项目所涉及的知识点很多，有些软件同学们都是现学，虽辛苦但收获颇丰，也因是自己喜欢的事情所以快乐的努力着。参与这次实训项目后，大家都成长了许多，我们都相信年轻、活力的他们，是一个持之以恒的团队，未来的路会越走越远、越走越精彩！ |
长江职业学院团队渲染作品
指导老师：王振刚 团队成员：方佳斌，张安琦，周科宇，刘泽新，亚库普江·吾舒尔，邓永健 |
山西应用科技学院团队渲染作品
指导老师：柴琼 团队成员：曲锦涛，乔凡，朱涛，游川驱，赵伟仲 |
河南轻工职业技术学院团队渲染作品
指导老师：王文涛，张笑晨 数字资产场景（A）项目由轻工业职业学院学生独立完成，由张鹏举、高庆、秦梦姣三位同学负责领队，模型组（王妩双、董解语、芦明月）完成场景制作。在实训过程中，学生通过模型PBR制作了解了低模型、中等模型、高模型的制作流程，学会了场景中LOD级别的使用，完成了对场景效果的把控，为了完成实际场景专业制作级别水平，同学们查找多类型学习资料不断完善项目场景，也充分锻炼了学习研究能力，在后续项目配合中综合能力得到极大提升。 |
河南机电职业学院团队渲染作品
指导老师：王文涛 数字资B项目由河南机电职业学院（元创意）学生独立完成，卜文辉、崔高帅完成场景制作。在实训过程中，同学们完成多种材质类型的制作，及使用法线贴图、AO、金属、灰度等材质纹理，技术能力、审美能力都在实训过程中得到了锻炼。 |
若有企业对以上团队成员感兴趣，可登陆www.asiacg.cn进入“人才招聘”栏目，查看人才和简历。
平台搭建，探索校企资源共享新模式
本次实训首次试用1+X动画制作实训系统。该实训系统由上海龙奇教育信息咨询有限公司开发，助力实现校企融通，旨在将企业发布外包项目、学校申请外包项目、教师承接外包任务、学生实践外包任务四个环节融会贯通，破除院校与企业对接的障碍，让企业导师和学校老师共同指导学生完成项目，最终实现实训的落地。实训系统介绍请点击：
http://course.asiacg.cn/detail/index/index?id=202209271433251754
企业老师在线查看院校实施项目进度
结案会议上，昆明冶金高等专科学校、安徽绿海商务职业学院、长江职业学院、河南轻工职业技术学院等团队通过企业的成果验收，并进行交流及作品展出。动画制作1+X证书工作组给部分团队赠送了动画制作（初级）教材等书籍。
“次世代三维建模与引擎动画全流程”实训项目，基于重庆魔导力科技成熟的数字资产制作技术，为师生提供三维建模到引擎动画的全流程技术指导，让同学们亲身参与动画外包流程。在我国深化职业教育改革、推进产教融合职业教育发展的背景下，本次实训为落实学校教育与企业人才标准对接、促进校企合作实践探索有着重要意义。
